Laboratorio di Filosofia

Che cos’è la filosofia? Delle infinite risposte possibili, ce n’è una che forse oggi ha più senso di altre: la filosofia è quell’insieme di pensieri e di parole che ci permette di rapportarci al nostro presente in maniera critica, di comprendere la nostra attualità per sperare poi di essere all’altezza di cambiarla. La filosofia può, insomma, essere più di una semplice disciplina, più di una delle voci nella lunga lista di “competenze” alla quale, a cominciare dalle scuole, il potere tende sempre più a ridurre il sapere.

Per questo proponiamo un laboratorio di discussione filosofica che permetta, anzitutto, di condividere le problematiche che a ognuno e ognuna stanno più a cuore nel proprio modo di rapportarsi al mondo, e poi di imparare ad affrontarle con gli strumenti concettuali della filosofia contemporanea.

A partire da un’area di interessi e di problemi individuati nel primo incontro, i tutor selezioneranno uno o più testi filosofici capaci di alimentare una riflessione collettiva e un confronto sui temi emergenti e sulle loro implicazioni. In rapporto alle sollecitazioni che nasceranno dal dialogo e dal lavoro comune, altri testi verranno progressivamente individuati e proposti, in un percorso aperto, dinamico e in continua evoluzione.

Dare voce ai propri problemi — e imparare a pensarli insieme — è il primo passo per evitare che restino per sempre inascoltati: è questa la sfida e il senso più profondo di questo laboratorio di filosofia.

• Offrire agli studenti del liceo interessati alla filosofia l’opportunità di sperimentarla in una forma diversa dalla tradizionale lezione frontale, libera dai vincoli dell’approccio storicistico che ancora caratterizza l’insegnamento curricolare.

• Promuovere un approccio laboratoriale alla filosofia, in cui la centralità del docente venga sostituita dal ruolo di tutor esterni, facilitatori del dialogo e della riflessione, rendendo gli studenti protagonisti attivi della lettura e dell’interpretazione dei testi.

• Creare un contesto di confronto aperto, capace di accogliere e valorizzare la pluralità delle letture e delle prospettive sui testi filosofici, al di fuori di schemi scolastici precostituiti.

• Favorire uno sviluppo dinamico e “evolutivo” del percorso, che si modelli sulle sollecitazioni, gli interessi e le domande emergenti dai partecipanti stessi.